参加了个评审会，听了好几十位申请项目的青年教师自我介绍，看了他们所写的立项申请书，更加感受到“说”和“写”的重要。这个看似没有多少噱头的话题，实际上和每个人都紧密相关。希望能引起诸位的关注。

    按照规则，每个申请项目的人先讲五分钟，然后再回答专家的提问。按说，这些讲过课的人，时间把握得应该非常准才是。遗憾的是，不少人讲研究的背景、研究的现状就占去了绝大部分时间，还没有来得及进入正题呢，比如讲自己研究什么、怎么研究、准备取得什么成果、有什么优势，就没有时间了。这样的介绍，对自己显然是没有任何帮助的。              

    出现这个问题的原因，在于对时间的把握没有引起高度重视，或许以为多说几句没啥关系呢。没想到，专家们要听好几十人呢，根本没有那么多时间。在这种事关重大的机会和场合，对于有时间限制的发言，最好要提前演练。否则，仓促上阵，肯定会败下阵来。

    缺少重点、枯燥乏味等等，听起来真令人头疼，有的专家实在听不下去了，只好出去躲了一会。还有一个十分奇怪和让人啼笑皆非的现象：专家们常常好心地提示答辩者赶紧略过前面的铺垫，直接进入正题，讲自己申请课题直接相关的内容，但效果甚微。不少人嘴上答应着，但还是按照自己原定的思路讲，结果自然是时间不够。有的人只能按照自己准备的来，别人一打断，就不知道该怎么说了；有的人专家一提示就慌了阵脚，说起话来都带颤音的了。这说明应变能力还需要进一步锻炼。

    有的人，讲话的语气语调不对。听起来不像是来答辩，反倒是给人做报告来了。一位专家提醒说，说自己的思路，不要给别人讲课！你是来申请课题的。这样的场合下需要不卑不亢，但也需要谦虚点儿，多用点儿谦辞和敬语。否则，人家还以为你过于狂傲呢。

    从多数人制作的ppt来看，质量都不高，没有达到辅助自己介绍的效果。文字过多，密密麻麻，基本上是讲稿的复制黏贴。无论颜色也好、图案也好，都没有考虑和内容的协调，甚至一些搞艺术的，ppt做的也缺少艺术性。

    还有的人，问题出在介绍的方式方法上。比如介绍过于晦涩，除了自己，别人都听不大明白。这也会影响结果。

    除了说的问题，写的问题也存在一些。有些人的申请书，写得过于简单。自己的研究基础那栏，也就两行字。研究的内容也过于概念化，缺少具体的研究计划和方案。还有的写得过于草率，错别字很多。

    并不是要求每个人都成为演说家和作家，但“说”和“写”的基本要求是必须要达到的。尤其是在激烈的竞争态势下，就更显示出其重要性了。这些人都是教师，在说和写上自然要达到更高的程度。否则，怎么去引导和帮助学生呢？

    许多学生同样存在着这样的问题。说话说不到点子上，几句话都写不通顺。这肯定会影响到自己的竞争和发展。今天，我请一位走出校门没几年的校友和同学们互动。她说，当年能够顺利进入一家知名网站，就是因其写的简历别具一格，引起了头儿的关注。