题记：

　　《孩子从生活中学到什么》为父母们提供了一种重新整理自己思绪的途径。这是作者在序中的一句话，而这正是我想要的。

　　《孩子从生活中学到什么》（CHILDREN LEARN WHAT THEY LIVE)是最近在和睿一起读的书。

　　如果说之前的读书大多是我读他在听，那么从这本书开始，情况发生了微妙的变化，睿在阅读过程中积极地参与发言，这种变化，让我很开心，睿应该也是。

　　好了，言归正传，回到书的内容：

　　喜欢开篇的序言《孩子从生活中学到什么》，摘录如下：

　　如果孩子生活在批评中，他们将学会指责；

　　如果孩子生活在敌意中．他们将学会争斗；

　　如果孩子生活在恐惧中，他们将学会担忧；

　　如果孩子生活在遗憾中，他们将学会自怜；

　　如果孩子生活在嘲笑中，他们将学会畏缩；

　　如果孩子生活在猜忌中，他们将学会嫉妒；

　　如果孩子生活在羞辱中，他们将学会自责；

　　如果孩子生活在鼓励中，他们将学会自信；

　　如果孩子生活在宽容中，他们将学会耐心；

　　如果孩子生活在赞美中，他们将学会感激；

　　如果孩子生活在认同中．他们将学会去爱；

　　如果孩子生活在肯定中，他们将学会自爱；

　　如果孩子生活在认可中，他们将拥有目标；

　　如果孩子生活在分享中．他们将学会慷慨；

　　如果孩子生活在诚实中，他们将学会正直；

　　如果孩子生活在公平中，他们将学会正义；

　　如果孩子生活在友爱和体贴中，他们将学会尊重；

　　如果孩子生活在安全中，他们将学会信赖自己和他人；

　　如果孩子生活在友善中，他们将知道世界是居住的乐土。

　　这是一首儿童教育诗，是本书作者之一“多萝西·劳·诺特”于1954年创作的，她是诗人、儿童教育专家、儿童教育机构创办者，同时，也是3个孩子的母亲。

　　而《孩子从生活中学到什么》这本书，正是这首诗的扩展。书中，作者用浅显易懂又不失亲切的语言和我们分享了她的育儿理念，那些闪光的睿智的话语，给了我很多的启发，以下是读书中我顺手摘录的一些片段：

　　“孩子总是从父母那里受到熏陶。孩子总是注意着父母，不只是父母的语言，还有父母的行为。”

　　“对待孩子少一些指责，多一些容忍；少一些批判，多一些认同；少一些羞辱，多一些鼓励，少一些敌意，多一些友善。”“在让孩子学会如何参与家庭生活并成为家庭一员时，一定要懂得欣赏并培养还的内在特质和自我表达。”

　　“不管发生了什么，我们都应该让孩子知道，即使他们做的事情不对，他们还是好孩子。”

　　“要让孩子养成‘记得’的习惯，最好不要强调‘忘记’，而要强调‘记住’，这个办法既简单又有效。”

　　“积极的话语可以使孩子了解你的需求，还能从你那里得到了鼓励。”

　　“通过观察我们的行为，孩子们将学会如何与人相处，如何与身边的人相亲相爱。”

　　“大人怎么处理自己的坏情绪---例如不耐烦，郁闷或愤怒等---对孩子有很大的影响，比口头教育他们作用大的多。”

　　“孩子还应该知道父母之间有时候会互相生气，但他们最终会解决问题。”

　　“把与人相处时可能遇到的困难坦白地告诉孩子，就是把摩擦变成了一堂有益的生活课程，让孩子们学会折中和协商的技巧，他们在现在和将来的生活中都能用得到。”

　　“作为家长，我们有选择权，我们可以选择创造出哪种情感交流的氛围——带有批评和责怪的，或者带有支持和鼓励的。”

　　“不同的家长用不同的方式处理家庭争端和危机，有人用破坏性的敌意和争斗，有人用建设性的对话和沟通，孩子将从中学到如何面对冲突。”

　　“当然，不管我们多么有耐心、多么灵活，也不管我们在事前做了多少准备，我们总还是有和孩子意见不一致的时候，现在的问题就是，如何在对孩子伤害最小的情况下解决问题。如果僵持不下的话，对谁都没有好处。”

　　睿爱听书中列举的育儿故事，比如下面的一段：  

　　我们总是希望冷静周到地处理每件事，但不可能总有时间或能预见到。一天，我的一位朋友正忙着处理她女儿的一大堆事，包括剪头发。她的女儿叫凯蒂，5岁了。路上，妈妈说：“快点，宝贝儿，我们得去剪头发，可别晚了。”没想到凯蒂突然开始闹别扭，烦恼的妈妈责怪她真是太“任性”了，结果凯蒂更加生气，连话也不说了。对于一个成年人来说，凯蒂的妈妈的话也许不算严厉，可是凯蒂得到的信息却是：“你这么任性，真是个坏孩子！”

　　等凯蒂情绪好一点儿的时候，她才说其实自己喜欢长一点的刘海儿，不想剪掉。妈妈这才意识到孩子为什么会大发脾气，她告诉凯蒂：“好吧，宝贝儿，我们跟理发师谈谈，让他不要剪你的刘海儿。”——如果在早餐的时候就和孩子谈谈剪发的事，可能妈妈和孩子都不必烦恼了。

　　睿问：“什么是任性啊？”

　　我说：“就是不配合别人的意见，只想按照自己的想法来做，有时候还哭闹。”

 　　睿又问：“什么是刘海啊？”

　　我指指额头前的头发说：“这就是刘海。”

　　听完了这段，睿笑着说“妈妈，凯蒂其实是因为不想剪头发才闹别扭的吧！”

　　我说：“是啊！”

　　两人相视而笑的那一瞬间，我想就记起睿小时候经常莫名其妙闹别扭不配合的原因了，也许大人认为孩子任性不听话的时候，正是因为孩子心里有某种特别的理由吧！

　　我对睿说：“你看，凯蒂如果提前说出这个原因，就更好了是吧！”

　　他就点点头。

　　“那你以后又什么想法也要提前和爸爸妈妈说一下，这样，我们就会明白你的意思了！”

　　“好的。”

　　“记住了吗？”

　　“是的."他说，然后他又加了一句“妈妈，你知道吗？你有时候是‘重复’小姐。”

　　我一听就乐了，这个睿，笑我成了《奇先生妙小姐》中的新成员了，看来我得改改这个叨叨的毛病喽！

　　想“亲子共读”，最重要的就是找个和孩子交流的时间，听听他心里的声音，说说你心里想和他说的话，其乐融融并且增进彼此的感情，不是吗？孩子一晃就长大了，和他共度的阅读时光，其实比学了什么知识，认识了哪些新字，要珍贵的多。