编者按： 作者对如今的学生不那么喜欢读书、上课的问题以部分政府官员学校领导、老师、家长的回答展开叙述，然后从国家的政策道出了自己的看法，本文论述清晰，从文中能读到作者对教育，对孩子的关注，然而总的来说，本文论述的内容比较单薄，未能更好地针对问题议论，表达作者的想法。让理想兑现，成为真话，需要实干。

　　记得早年求学时，曾学过鲁迅先生的杂文《友邦惊诧论》，其中写道“读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。”老鲁先生写此文意思想必大家都比我清楚，无需我在次饶舌。

　　而今，从小学三四年级起，学生就不那么想读书。为了寻求最佳答案，我做个多方调查。答案均不令人满意：

　　政府官员说：那是学校的责任，学校领导如何如何云云；

　　学校领导则说：教师没有责任心，或者教师能力差，管不住学生；

　　老师说：我们冤枉啊！现在我们是想管都不敢管，稍有不慎，家长便把你告上法庭，或者违反了学校规定，学校把你开了。再就是社会风气也不好！

　　而家长呢，他们更有理：我们的娃娃送到学校就是老师的事，老师不负责，当然就关不了了。

　　我们如果站在另外一个高度来看，又会得出怎样的结论呢？

　　首先，我们来看看国家的政策。

　　普九了，小学生成绩好坏均可读初中。初中毕业了，学习差读职高。这不是官方的潜文化无用论吗？

　　其次，农民呢，长期以来，农民的目光一般较短浅，觉得反正书读得再多，也不一定就有个好工作；就算有个好工作，拿钱也不多。“搞科研的，不如擦鞋的；擦鞋的，不如卖茶叶蛋的！”你要驳斥他们，还不易。因为他们身边确实有那么一些识字不多，腰缠万贯的。当然，有的卖力，有得卖“艺”。但他们认为：笑贫不笑娼！

　　教师呢，从他们内心深处看，还是巴不得学生多学点。知道自己肩负的重任。只是一是条条框框多，稍不注意，就会有下课的危险；待遇差，公务员有阳光工资，而且量多，早已到手，教师的，还在梦里；再就是平均主义严重，靠老资格吃饭。资格老了，待遇就相对好了。所以大家积极性都不高。

　　……

　　百年大计，教育为本。整个社会，应该是明确分工，各负其责。这样下去，江总所提的在21世纪中叶实现中华民族的伟大复兴才不是一句空话！