编者按：老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。真挚、朴实的文章道出了对老师的这份深深怀念！
　　
　　在我的记忆里，有一个老师始终留在我的脑海深处，让我常常怀念、仰望。他就是我小学一二年级时的班主任贾九场老师，一位普通的农村民办老师。
　　
　　我当年就读的村办小学校舍简陋，除校长外老师们都是民办老师。一头是田地一头是学校，老师们常常是放下锄头带着一身汗泥又掂起粉笔头，我也常看到有些教室无人上课一片喧闹的情形。老师们上课用的是方言，瞪眼睛、拧耳朵、敲头，训骂亦时时有，但所有的这些大家都习以为常，谁也不觉得有什么不对。
　　
　　但在我的记忆里唯有贾老师与众不同。入学的第一天，他牵着我们的手笑着问我们是哪村的，让我们渐渐放松了使劲收敛的局促着的手脚，我就觉得贾老师好像我们村里的某个人，他的面善、和蔼，驱除了我对学校和老师的敬畏与紧张。他身材不高，常常穿着一身整洁又比较挺括的中山装，他的声音不太洪亮，却一直用收音机里才会有的悦耳的普通话教我们，我至今还记得他教我们用普通话唱读的“春天来了，冰雪融化，草木发芽……”
　　
　　平常，叽叽喳喳的学生有事儿就去找他，他也在学生中不停地有事要做：削铅笔，系扣子，提鞋，有的学生裤腰带系成了死疙瘩，贾老师就蹲下来用指甲慢慢地抠着解开。这些看似普通的小事对于家中姊妹多，父母也只顾劳作的我们来说，却如滴落在枯瘦孱弱的庄稼苗身上的雨露一样让我们开心、陶醉。最麻烦的是我们入学前从没有握过笔，而且又是那么笨拙，贾老师便一个一个手把手地教我们。学写“a”这个字母时，贾老师就是握着我的手，让我一遍遍地体会画圆弧的手感，直到我写得顺畅、端正了，他才满意地离开。除了教语文，贾老师还教我们唱《东方红》、《我是公社小社员》、《学习雷锋好榜样》等歌曲，还给我们讲雷锋、刘胡兰的英雄故事，和我们一起做丢手绢的游戏。入学前我只听过戏文、民谣和村里家家过日子的事儿，只和村里的小伙伴一起玩过游戏，而贾老师的行为让我觉得生活真是太美妙太有趣了。每天上学放学的路上，我一边蹦跳一边歌唱，一天要往返十多里的路程也因此变得轻松而又短暂。上学，对于那时的我来说，是一件多愉快的事啊！
　　
　　在贾老师教我们的两年里，我，还有我的同学最渴望得到的是贾老师手中的一张方正的上面写着“好”字的红纸片。贾老师的口袋里似乎有取不尽的神奇的“好”字片，认真完成作业了，帮助别人扫地了，与同学主动和好了等等，都会得到一张红艳艳的“奖励”。特别是在课堂上回答问题时，那举在贾老师手中的一片红色就好像在冲着我们闪动无限的魅力，行为扭捏的、说话胆怯的现象全无了，个个是勇气倍增争先恐后地抢着回答。得了“好”字片的同学都宝贝一般地把它收藏在火柴盒里，到了周末，数数“奖励”有多少，比比谁的最多，是大家最幸福最自豪的事儿了。现在想想，在那个极少有书报杂志，更没有理论指导和培训学习的小乡村学校，贾老师竟能懂得孩子的心理需求，竟能有如此激励学生上进、肯定学生成功的艺术方法，这不能不说是贾老师用心教育而产生的“因时因地因材”施教的一个创造啊。
　　
　　贾老师极少惩罚我们，但那次却给了我们一个严厉的体罚。那是个雨天，我和几个伙伴在经过那片豌豆地时，心又发起痒来。那一地甜津津的豌豆已诱惑我们多日，只是贾老师要求的路上纪律让我们忍了又忍，当时，瞅瞅四周雨雾蒙蒙，我们几个一商量便踏进了豌豆地。贾老师知道后，拿着教棍，严厉地审问我们，最后绷着脸让我们伸出手来，他的教棍便狠狠地落下。自那以后，我们再也不敢偷碰别人庄稼地里的麦穗、葵花籽、红薯了。多少年来，我却从没记恨过他，因为我越来越明白那次惩罚留给了我一个做人的最朴素的道理，这是每一个人都应该守住的心理底线。
　　
　　30年来，很多东西已了无痕迹，贾老师留给我的也只剩下记忆。但也只有记忆会镌刻下深深的痕迹，在人的情感里，在人的灵魂里，当周围渐渐安静下来时，让人悄悄地想起。在时间的长河里，能够让人在某一刻悄悄地想起，该是人生的一种值得吧。而贾老师，便是常让我在某一刻想起的人。