每带一届初三毕业班，总有学生要问我：“老师，我能考上××学校吗？”我真的不好回答，说能吧，如果没考上，那我是说假话骗人；如果说很难，那又是打击学生的积极性。其实，学生没有必要去管现在能不能考上，要做的就是一天一天走实自己的脚步，在前进中该到的自然就到了。不光学生学习是如此，我们生活中的每一项工作无不是如此，没有到结果显山露水的那一天，你总是去恐惧那期盼的结果能否出现，反而闹得人精疲力竭；与其这样，不如踏踏实实，一步一步地做好工作的每一环节，在工作进程中让那结果水到渠成地到来。后来的学生再问我这样的问题，我就说：“我不回答你。你马上想想春天是怎样来的吧。”
　　
　　于是，我给学生们讲了我曾经渴盼春天到来的故事。
　　
　　严冬里，天一直是灰蒙蒙的，每天是霜。我在冰冷的钢板上给学生刻蜡纸印试卷，白天刻晚上刻，我的手肿得像包子，脚上的冻疮痒得难受。于是我渴望春天到来。我曾想，我要有拨云见天的眼该有多好。在我眼里，没有了灰云，有的是明朗高远的蓝天，有的是丝丝缕缕飘游在蓝幕上的云丝，有的是柔和纯红的太阳。严冬里，到处是黑褐褐的山，没有花的艳丽芬芳，没有草的嫩绿，软绵。我曾想，我要有一双魔术师的手该多好，用手一抹，山绿了，山红了，山香了。严冬里，到处是死寂的。没有了蚂蚁搬家，没有了蛙的鼓鸣，没有了鸟的脆鸣，没有了鹰的展翅，没有了燕的涟漪，甚至连那些可恶的马蜂也没有了，有的是我满手的冻疮。那时，我就想，我要有命令万物的本领该有多好！我一声轻叫，我一次挥手，他们都来了。我便在记忆里，天天想，夜夜梦，结果，梦不成，想不来。可我就这样长久地记住了春天的样子，记住了春天的温暖，我就盼望春天快点到来；我也就长久地恨着严冬，恨着自己，可是，春天还是没来。
　　
　　结果，我木了。在每天和钢板打交道的刻画中，我竟然忘记了严冬与春天的区别，似乎觉得一年三百六十五天都是这样的。我也忘记了我与他人的区别，音乐家也好，画家也好，魔术师也好，他们都没有我想要的眼，想要的手，想要的本领，想要的东西，他们也没法一挥手就叫冬天滚蛋，叫春天到来。不盼了，就这样在冬天里做着我该做的事情。
　　
　　有一天，我像往常一样醒来，走出家门，我惊喜地看到，山起了嫩绿的灰雾，树挂上了嫩绿嫩红的小灯笼，小燕子又在房檐前高翔低飞。啊，我是否明白了什么。又有一天，吃了晚饭，出去散步，我和家人惊喜地发现，李花密密地扎满了树；梨花润润的，挤满了枝；桃花艳艳的，笑堆枝头。在这白与艳丽之间，树叶有了，那不是绿吗？啊，你看，那还未收工的是什么？不是蜜蜂与蝴蝶吗？我笑了，我是否真的明白了什么。我记着春天的样子，望眼欲穿的时候，它偏不来；我恨着严冬，恨着自己的时候，春天就是不来；我忘了严冬，忘了自己的时候，忘了春天的时候，春天却忽然来了，而且是那样的给人惊喜。
　　
　　讲完后，我告诉学生，生活原本是有规律的，我们做任何一件事也是有规律的。我们没有必要去刻意注重什么，越注重我们就会觉得它到来得越迟越慢，心理负担就越重，心理就越难受，反而让事情做不好，最终想要的结果就得不到。我们如果去忘记我渴望的环节，而把精力投入到事情的环节中去，去按规律做。只要我们努力去做了，而且做得符合规律，到了某一天，该到的自然就到了，而且出乎你的意料，给你意外的惊喜。就像这春天一样，季节到了它就到了，季节没到时你再怎么盼它也不会到来。
　　
　　学习如此，我们做任何一件事都是如此。没有必要费尽精力去幻想事情的结果，这除了徒增烦恼的煎熬外，什么也不会有。一切都顺气自然，在顺其自然之间，老老实实做好自己正在做的事情的每一个环节，这样，反而会有更大的甚至能给你意外惊喜的收获。我在冬天里努力做事，忘却春天的同时，不是见到了美丽的雪景了吗？不是去看到了冰山大川了吗？我不是领略了寒冬炼骨了吗？在收获这些的同时，这春天不是也来了吗？如果，我还是把所有的精力都花在对春天的渴盼上，那春天还是在该到的时候才会来，可我却漏掉了冬天的那么多收获啊！
　　
　　人啊，就像春天来到一样自然地生活吧。