冬至，阳光灿烂，寒意一扫而光，但这一天的心情，比任何一天都沉重。

　　早晨，从同事那里得知消息，一所学校多位老师检查出患有重病，其中有多起癌症病例，有些病症已经非常严重。下午的教职工大会，校长再次提及这件事情，平时里气氛还算轻松的教职工大会，这个时候显得如此凝重，如此让人伤感。

　　我的心情真的不好。那所学校，曾经是我来到这座城市里的第一个工作单位。十多年前，我大学毕业后分配到那所学校，那个时候学校刚刚创办，教师很少，正因为如此，老师们之非常融洽，坦诚。作为一个初出茅庐的新教师，我得到了很多来自于其他老师的关心和帮助，那段岁月，很简单，很快乐。三个月后，我去了机关，走上了仕途，但五年后最终我离开仕途，重返学校，与那段经历不无关系。那所学校，那些老师，那些学生，构成我初为人师最美好的回忆，这么多年来，我一直没有忘记。

　　因此，当我听说这个消息时候，心情很沉重，在很多人看来，教书是一件很轻松的工作，教师是很轻松的职业，其实，教书育人远远没有想象中那样轻松，尤其是在复杂的社会环境和教育环境下，老师承担着太重的压力，来自分数，来自升学，来自家长，来自社会，当然，更多的来自于自身，越敬业的老师，承担的压力就越大。回想自己的教书之路，断断续续近十年，在最贫困的山村，在最繁华的都市，我接触到很多教师，虽然我不敢说所有的老师都足以成为楷模，但绝大部分老师是十分敬业的，绝大部分老师为了学生付出了足够的心血的，绝大部分老师是对得起自已的良知的。所以，自己虽然身为一个老师，为老师大唱赞歌有王婆卖瓜，自卖自夸之嫌，但是，我依旧想说，教师这个群体值得尊重的。

　　中国现在的教育本质上依旧应试教育，压力教育，这一点谁都不可否认，尤其是对于中学老师而言，面对中考和高考的巨大压力，有些老师投入了过多心血，甚至付出了身体健康和生命的代价，让人忧心的是，这样的情况似乎没有什么改变。这种现象让我非常担心，我始终认为，教育的本质应当是轻松愉悦的，但现实与理想总会有很大差距，沉重的压力让学生不轻松，也在不停的侵蚀着老师的身体和身心。

　　说老师很辛苦，一定会招致各行各业人仕的强烈反对：“你们老师有什么辛苦的，每天不就上两节课改几本作业罢了。”但我还是想说，做老师不容易，做敬业的老师更不容易。现在的教育状况，教育环境超乎很多人的想象。多年以前，我曾经听一位老教师喟然长叹，“教育再这样下去会出大事的。”这句话给我留下了深刻的印象，教育的确存在很多问题：以分数论成败，以分数评价老师学生，补课成疯等等，长此下去，教育或许真的会出大事。

　　什么是教育？教书多年，我一直地不停地思考这个问题，有很多关于教育的理论，我学过，也试图去理解，但总觉得那些理念过于深奥抽象。我想，每个人心中都会有自己的教育理念，而教育理念往往决定着一个教师的心态。身为一个中学老师，面对中考的压力，不可否认，我对分数也有追求，也希望自己带的学生能考上好成绩，但这绝不是教育的全部，老师和学生之间，除了分数，总还有更多更重要的东西。

　　过重的压力，会剥夺我们的健康。过去那些岁月中，我们经常会听到有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师群体，经常用“废寝忘食，呕心沥血”来形容教师的责任感，但我并不赞成这样的比喻，有时候我甚至觉得这是对教师这项职业的误导，教书育人真的要这样辛苦吗？中国每年都会树立一些教师典型，但这些典型无一例外都是悲情式的，悲剧似的，都是呕心沥血的典范，甚至付出了生命的代价，对于这些老师，我尊重但我并不赞赏这样的生活方式。我曾经听一位教育领导对老师训话的时候说，学生是你们的衣食父母，是你们生命的全部。这真是一个很荒唐的结论，如果一个老师生命的全部仅限于学生，仅限于学校，仅限于三尺讲台的话，那么这不是典型，而是悲剧。教师应当更轻松，更快乐，更注重效率。坦诚地说，现在的我，已经不喜欢利用休息时间给学生补课，因为我需要正常的休息，我也不会因为学生分数低而心急如焚，怒发冲冠，因为我已经尽到了一个老师的良知和责任。更重要的是，这不是一个分数决定未来的时代，我的很多学生，他们的成绩或许不理想，但前路依然阳光灿烂。

　　人人都有一个梦想，我也有一个梦想，让学校拥有最洁净的天空，让课堂成为最快乐的空间，让老师和学生成为最健康的群体，这个梦想，离我们还会有多远？