陪读，并不是新的社会现象了，最初听说这个词，中国的家长到国外陪自己的孩子就读，照顾其生活起居，可怜天下父母心哪！而今，陪读现象愈演愈烈。外省父母进京陪读，农村父母进城陪读，边远山区进城镇重点学校陪读，陪读大军“长势喜人”，以至于学生在选定学校后，提前半年家长们就要在学校周边预订好陪读的房子，致使新生入学校周边一房难求，倒是活跃了房产经济，特别是二手房子的租赁业，那是火爆得不得了。

　　我的同事由于孩子初中就读朝阳区外国语学校，故在学校周边租房陪读，由于下手较晚，只好与别人合租一套两居室，房租分摊，从经济上看，倒是节省下了一笔开销，但是两家人在生活习惯上略有不同，小摩擦不断，同事抱怨的时候，很是无奈啊！但是不陪读，放手让孩子住校，正值青春期，身心发展处于高峰时期，实在放心不下，父母的爱足以克服任何困难，何况小摩擦乎？

　　类似的情况有很多，有的是照顾学生的生活，有的是为了让孩子吃上可口的饭菜，有的是对孩子放不下手，一看到底，严防死守，就怕孩子出现这样或是那样的问题，父母们不是陪读两三天，而是陪读两三年，初中在一个地区，高中又换了地方，接着陪，类似这样的游击战，打一抢换一个地方的很多，但也有的家庭为了孩子甚至举家搬迁，在孩子学校所在的地区城市安营扎寨，作长期斗争准备。沉重的父母爱，让很多孩子不堪重负。同时不堪重负的还有农村逐渐“空心化”、农村学校“空壳化”，重点城镇拥挤不堪，重点学校人满为患。

　　究其原因还是教育资源配置不合理所致，教育公平说一千道一万还是要让每个学生都享受相同程度水平的教育。但是操作起来太难了，很多农村学校教师待遇低，教师们为了改善生存条件，纷纷跳槽挤进城镇，农村学校的师资力量令人担忧，于是生源枯竭，许多农村中小学都采取了并校管理的方式。而在城镇中小学，家长们纷纷托关系找路子让自己的孩子进重点校重点班，有的班级人数严重超编。由此引发的上学难，教学难和陪读家庭的经济困难积聚成了严重的社会问题。虽然就近入学，不准择校的呼声此起彼伏，但是还挡不住家长们对重点城镇学校的向往之情，所以不从根本上解决教育资源的合理配置问题，不用发展的眼光和城镇化思维制定城乡教育规划，合理调整农村教学点，提高建农村中小学校教学质量和教师待遇，避免农村生源过于向城市集中的问题是不行的。

　　这种陪读式的学习让孩子丧失了一定自立能力和自制力，延长了孩子的“哺乳期”，不利于孩子今后的发展，弱化了孩子独立面对社会、面多困难的能力。“陪”——不能解决所有问题，还会引发新的问题，特别是现在的陪读大军已经发展到“大学生父母陪读”，这不能不引起我们的深思，孩子在父母的坚强臂膀呵护下“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，但是他自己的翅膀却始终长不出来怎么办？ 谁都知道，父母是不能跟孩子走完他的所有人生路的，爱之切，害之深！当父母的爱使您的孩子变成了温室里的花朵，他就再也经不起风雨了，以后他跌倒了，再往起爬的时候，也需要付出更艰辛的努力和更惨痛的代价。