年末岁尾，中国人的习惯是将一切都画上个句号，好象不总结不足以慰心，日月白过一样；另外，凡是能管住人的地方都要求将工作总结一下。所以，憋屈了几天，觉得还是写一写的好。为文定写题，这是我多年来的习惯了，如此，心中才有一根主线，待到写完后，觉得标题难以承文时，再改而已。
近段听一首歌叫做《小人物》，歌词让人很有感触，所以就反复听。歌词如下：睡一觉醒来还好正是早上 / 镜子看看有哪里不一样 / 穿上我的外套整理好自己/跑出我的家门去追求我理想。/ 上走走装模又作样 / 人都不如自己强 / 摸一摸口袋心里才明白 / 买一件东西价格要想一想。/ 看看福利彩票想中一个大奖 / 天上没有馅饼梦别做那么香 / 有钱也会烦恼没钱别总彷徨 / 只要努力工作你也会有辉煌。于是，2009年的这篇总结，我想到了一个标题——“平凡而本真的自我”。因为，作为一个小人物，能活出自我之本真，实在是一件不太容易的事儿。毕竟，这个世界上对人的诱惑真的是太多了。
一个人，尤其是一个成年人，在生活中扮演着形形色色的角色。此时，我在思考一个问题：自己究竟扮演好生活分配给我的角色没有。
我首先是一个老师，这个角色占据了我生活的绝大部分时间。开始我是不很甘心做一个老师的，是二十多年前高中毕业时的那次班主任老师帮我的选择注定了我做一个老师的命运。就这么地不甘心地，为人师的日子过去了近十五个春秋，我成长成一个同事眼中的“老教师”。那么多年过去了，我的老师的日子平凡而快乐。虽然有时依然为整天在象牙塔中围绕一堆堆孩子奔波而有所悔意，可渐渐地，我发现，在我的身上，老师的特质越来越多；渐渐地，我发现，小时候的梦想，已渐行渐远，随风飘逝。老师的辛苦，老师的快乐，成了我生活的主流。
人往往如此，什么兴趣、爱好、梦想常常不是现实。现实的世界强加于我们身上的东西真真切切时时刻刻地在锻造着我们，慢慢地汇成笼罩在我们身上的光环。世事迷离，很难说清，常常我们痴心妄想的难以得到，而对像空气和阳光一样的真实的存在常常心怀不满。梦想就象婚外恋，现实就是糟糠妻。婚外恋多彩而诱人，却是祸乱的根源；糟糠妻黄脸色淡，却温暖实在。我们需要什么，起初往往是蒙蒙笼笼的，自己很难说清楚。时间是最好的试金石，如果你一时六神无主，请先沉默吧，接受现实吧。
在人们跃跃欲动吹牛迎虎之际，2009已成为历史的现实。回首牛年，作为一名教师，我都做了些什么值得一说的事情呢？
第一，是全面进入新课改。我现在带的2008届学生是河南省全面推进新课的第一届学生，学生们都戏称自己是试验品。可作为老师，咱不能把学生当成试验品，教育不能儿戏，肓人堪造未来。外出学习培训的机会不多，我只好自己利用手头的资料，自己培训自己。上网查资料、与同行交流，研读课改手册、钻研新教材，发掘教育点，精心备每一节课，细心观察研究学生的反映，不断进行课后总结。诸事繁杂，非外人可知。教改的前提是教师的思想先进入，老师永远得走在学生的前边。2009年，咱对高中政治新教材必修部分基本吃透，积累了大量的教育教学资料，实践中取得了较好的教学效果。这学期，应教务口之邀，我作了一节观摩课，反映不错，自我评价良。
第二，是跟学生们一起涉足和探究“文化生活”这个全新的知识领域。《文化生活》这门课程对我来讲，也是一门新课，上学时没学过，十数年的教学生涯里也没教过。之前，我认为凭个人的文化素养，跟学生们聊聊文化的话题应该不是什么问题，谁知一接触到教学实际远不是那么回事儿。《文化生活》这门课所承载的背景抽象，所涉及的领域众多，可引用的素材博杂，要求老师是一个集各门知识为一身的杂家，政治、经济、文学、艺术、考古、壁画等等都得知道一点。我坚持边学边卖和教学相长的原则，充分利用网络资源，挖掘学生自身的知识潜能。通过教学，我觉得学生业已建立起文化生活的知识体系，能够站在社会生活的高度去认识文化的本来面目，能够透过复杂的文化现象审视文化的本质。
第三，是利用业余时间组建“政治读思研课外兴趣小组”。这个项目早在前几年我是断断续续地搞过的，曾经作为综合实践活动上报过省里参加过评奖，不小心还评了省级二等奖。这个学期之初，我动员8班9班的部分学生参加活动，给他们找资料，培训读思研的方法，进行了几次集中研讨，甚至还去了一次枫岭公园进行野外考察。小组同学热情很高，他们觉得比憋屈在教室里面整天读书做题强些。可惜的是，随后由于工作的繁忙和学生们学业的紧张，小组活动没能持续性地坚持下来。尽管如此，此项目作为省青少年科技创新活动大赛被教务处报了上去，却被评了个三等奖。可见，努力肯定有希望，不做什么也没有。
第四，作为年级组备课组长，在协调统一教学进度，安排部署复习考试，应对高二学业水平性考试，带好新老师等问题上做了我应该做的工作。
第五，工作之余，写写心得体会，形成博文与朋友们交流。
作为老师，除了教学之外，我工作的重头戏是班主任工作。班主任这个角色凝结了我诸多的心血和汗水，凝聚了我太多的喜怒哀乐。