“今日我以学校为荣，明日学校以我为荣。”这样的话语对于每一个经历了高考的学子而言，与其说是记忆犹新，不如说是感同身受。曾经，在求学的路上，我们拼搏过，而今，走向社会，在物欲横流的尘网中，作为我自己来说，更钟情于给予我启蒙教育的乡村母校——西洞学校。
　　
　　我的家乡位于河西走廊中部的张掖市甘州区甘浚镇，在童年的记忆中，这里封存着幼稚的举动。当我踏进学校门的那一天，我是一个坏学生，印象当中，在一年级的时候，我从未坐在凳子上听过一节所谓的语文课，语文老师张君是新分来的实习生，整天是一副凶面孔，大有“恨铁不成钢”的架势。由于那时候条件差，我没有接受过学前教育，偶尔会认的几个字，也是父亲从张贴在自家墙壁的报纸上教给我的，所以我在学习上很吃力，与我现在教过的学生相比，我可能比最差的那个还要差，至少当时教我的语文老师在潜意识中是这么认为的。那时，我最怕见的人就是语文老师张君，而我也压根就没有想过自己也会成为老师。记得那时张君在语文课上教我们汉语拼音，很多拼音都不会读，我的家庭作业也需要同村伙伴的帮忙才能完成。很长一段时间，辍学的念头一度在我的脑子里翻山倒海，好在有伙伴的热心、父亲的鼓励，熬过了张君当语文老师及班主任的那段岁月。
　　
　　后来，随着年龄的增长，似乎我在学习上有所进步，据现在和我同一个办公室的魏老师说，从五年级开始，我的学习就开始有了起色，可能是换了老师，我感到了学习的快乐，不再惧怕什么，心理上比较轻松，认知方面也就容易接受了，或许是其他的缘故，我也无从知晓。小学毕业时，当我听到儿时的伙伴以第一名的成绩考入初中时，开始真正认识到了学习的重要性，虽然小学毕业时，我的成绩也不差，但还算不上名列前茅，而我的初中时代就是在今天我所工作的西洞学校度过的。
　　
　　如今，参加工作已经五个年头了，前几年在甘州区另外一个乡镇学校任教，离家较远，这学期我主动要求教育主管部门调到了我的母校，当我再次走进这所学校的时候，百感交集，一股热流涌上心头，以前，在这里教过我的老师，有的步履蹒跚，即将退休；有的早已调走，物是人非。漫步在校园中，曾今当过我班主任的吴老师看到我，热情地说：“铁打的营盘，流水的兵。”看到你回来到这儿工作我很高兴，你是我师专毕业后参加工作带出来的第一界学生。”听到这句话，一种别样的师生情感交织在记忆当中，我欲言又止，我们在彼此的默契中体会那种久别重逢而又相见恨晚的惬意，记忆的闸门决堤了，一波一波的洪流接踵而至。
　　
　　闲暇时光，当我在楼道里欣赏教师风采录的时候，竟然没有发现初中教我物理的赵老师的影子，赵老师在我心目中永远值得崇敬，是我记忆中“最可爱的人”。他做事认真，对学生高度负责，那时带我们的物理，只要我有疑问，他随时都在，对我总是耐心而又细致，不厌其烦地讲解其中的奥妙，他的物理教学在学校里是顶呱呱的。赵君是会宁人，说到会宁，人人都会想到“高考状元县”的称号，想到“领导苦抓，教师苦教，学生苦学”的“三苦精神”，想到这样一段在教育界广泛流传的佳话。热心淳朴是赵老师的特点，在他的眼里似乎没有教不好的学生，只有不会教的老师，对每个学生都一视同仁，决不放弃。他不但物理教得好，而且班主任工作也是出类拔萃的，在我上学的时候，经常听到学校领导在开会时对他的赞誉。初中三年，我的学习成绩大有进步，这一切都仰仗赵老师的谆谆教诲，记得在初中毕业会考中，我的物理还考了满分，而我也幸运地成为那个年代为数不多的考入城市高中的学生之一。听原来的班主任吴老师说，赵老师因业绩突出，已被另一所学校破格要走了。其实，我想这也是应该的，“付出总有回报”，作为他的学生，我也希望恩师永不止步，再创佳绩。
　　
　　“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我是从西洞学校走出去的，今天，又回到了母校，也成为了一名教师，每当我看到孩子们那一双双天真无邪的眼睛充满对知识的渴望时，我的心久久不能平静。在西洞这地方，土地贫瘠、交通不便、信息闭塞，“知识改变命运”的信条对于大多数寒门学子来说，仍然是一条终南捷径，因为贫穷，他们太需要知识了。曾经我教过的一个学生，当我调到他所上的下河学校遇见他时，他冲着我笑了一下，什么也没说。下午放学后，他来到了我的宿舍，和我闲聊了一会儿，他说：“老师，我现在所有的科目中，英语是学得最好的，但是现在的英语老师说我读的英语不标准。”我便说：“那你跟现在的英语老师好好学啊！”。那个学生走后，我想了很多很多，以前他在小学时的英语就是我教的，那个班的成绩放到全镇来说，都在前三名的行列。从学生的话语中可以看出，那个学生对我心存感激，也有些抱怨。感激的是他的英语成绩很好，抱怨的是我教给他的英语不标准。
　　
　　“亲其师，信其道。”当一个学生从心底里认可一个老师时，他的学习才会有激情、有动力，“师者，传道授业解惑也。”一个好老师，不但要传给学生终身受益的知识，还要以他自身的人格魅力去影响、教化他的学生，只有当二者的结合达到水乳交融的程度，才能焕发出教师教书育人的风采。站在母校的大门口，我思忖着，伫立良久，如何做一个让学生受欢迎的老师，这将成为我今后不断努力进取的方向，因为我坚信：一位德艺双馨的教师，将会成就一大批学生，让他们在各自的人生道路上步入辉煌。