随着职业教育校企合作的逐渐深入，不少企业纷纷与大中专院校合作开办“订单班”，学校根据企业的具体要求进行人才培养。这些班往往以企业的名字命名，比如海尔家电维修班、丰田汽修班等，但是近日记者在郑州市牧业工程专科学校采访时了解到，一家企业的订单班却取名为“天宇品德班”。
　　
　　企业订单培养为何不把技能培养放在第一位，反而把思想品德作为重点？
　　
　　教育者：德育缺失留下诸多问题
　　
　　郑州牧业工程高等专科学校，是一所围绕农牧业生产，培养行业企业技术与管理一线岗位需要的人才的专科院校。
　　
　　近年来，在对该校大学生毕业后的跟踪调查中，郑州牧专发现，当前，大学生就业形势严峻，企业对学生培养质量不太满意，其原因除了高校大学生所学技能和企业实际需求人才标准不符外，思想品德的缺失也是一个重要原因。
　　
　　学生在三年级时，都要去企业参加实训。学校会把有合作关系的上百家企业召集在一起，让企业和学生之间进行双向选择。这时就会出现“在城市、有网络、过群居生活”的实训岗位特别受学生欢迎，条件稍差一些的岗位少有人问津，“挑肥拣瘦”的情况特别严重。
　　
　　“不只是孩子们不能吃苦，有的学生诚信也严重缺失。”该校生物工程系书记卢有峰说，有的学生为了逃避稍微辛苦点的工作，甚至编瞎话、伪造病假条，说心脏不好不能进车间，在谎话被识破后，竟然赌气不打招呼擅自离开企业。
　　
　　今年，该校生物工程系共410多名学生参加实训，有不少学生抱怨离城区远、住宿没有电视等，但在学校教师的引导下，大多数学生都坚持完成了实训，可还是有3名同学出现了违规违纪行为，擅自离岗，学校不得已给了他们处分。
　　
　　“这种情况近年来日益明显，但我们从不抱怨这些‘80后’、‘90后’的孩子是‘垮掉的一代’，因为我们明白，正是失败的教育造成了他们的今天。”卢有峰书记说，对未成年人的思想品德教育主要来自家庭、学校和社会。而在初、高中阶段，学校和家庭都只注重学生的升学率，忽视了思想教育；在大学阶段又把就业率放在原来升学率的位置，同样轻视了思想品德教育。
　　
　　“再加上大学期间，学生思想活跃，容易接受社会、互联网上一些负面消极的影响，加之学校没有进行及时的引导，便会造成大学生普遍存在急功近利的思想，做事情缺乏毅力，吃苦精神差，诚信缺失，跳槽现象严重，不愿意从基层做起。”
　　
　　“德智体美劳，德育本来就应该摆在所有教育的首位，是最根本的基础，但现实是，当前的一些教育机构让很多孩子缺少了最重要的一课。我们希望通过各种探索，寻找总结一些经验，帮孩子们补上这一课，让他们成为社会需要的高素质技能型人才。”卢有峰说。
　　
　　企业家：企业更需要品德好的员工
　　
　　早在2006年，天宇饲料公司就成为郑州牧专的实训合作企业，希望可以挑选一些懂技术的人才到企业实习并最终留用。
　　
　　天宇饲料针对的客户主要是养猪场，所以实习的学生大多是进猪场当技术指导员，因为条件艰苦，很多企业不给报酬的实习，天宇却特别开出了高薪。可即便如此，有的学生刚到猪场两天，就要卷铺盖走人，流失率高达90%.
　　
　　不仅如此，公司老总叶传林还发现，这群“80后”、“90后”的孩子还特别不虚心。每年，对新进员工进行培训时，都会发给大家一本小册子作为资料，培训结束的考试题也都从上面出，册子中大部分是饲料及养殖方面的常识性知识。刚拿到册子，有的学生翻了两分钟就扔在了一边，以后就不理会了。
　　
　　“让人意想不到的是，不会也就算了，还说是资料错了，东一榔头西一棒子地还提了不少意见。不会承认自己做错的人，更别提虚心了。这样，他们是永远也学不会的。”叶传林说。
　　
　　“企业挑选人才，品德绝对是最重要的标准。”叶传林说，“我们宁愿选一个品德好的一般员工，也绝不会选一个品德差的技能尖子。因为我发现，如果有好的品德，有仁爱、虚心和毅力这样的优良品德，其他方面的技能都很容易得到提高；如果没有这些品德，技能再高超，也没有意义。”
　　
　　2008年，叶传林被郑州牧业工程高等专科学校聘为客座教授，经常到学校开讲座。这期间他发现，一场激动人心的讲座能让学生们情绪激昂三五天，可之后又恢复到原来的状态；在讲座上被提问发言的学生，会因此激动两三个月；如果能让学生站在讲台上，和同学们分享自己的经历和感受，由他们来讲课，就可能会让他们记更久，甚至是一辈子。
　　
　　于是，在和郑州牧专领导沟通后，他们将双方合作开办的订单班取名“天宇品德班”，将思想品德教育作为主要培养内容。
　　
　　品德特训，订单班学生无一当逃兵
　　
　　今年1月，“天宇品德班”正式成立，班里的46名学生，都是通过建班宗旨宣讲、学生自愿报名、面试等环节，从2008级生物技术及应用专业的4个班里选出来的。除正常专业课外，品德班学生每周有4节晚自习，由天宇饲料老总叶传林作为主要授课人员参与授课，以他撰写的《我的人才观——人才标准》为教材。
　　
　　“在我的课堂上，从来不讲专利发明和专业技能，主要是以德为先，把品德教育放在首位，培养学生富有爱心、虚心、恒心的‘三心品德’。”叶传林说。在教学中，他创新教育模式，转变教、学两者的关系，把讲台让给学生，尽量叫学生们讨论、发言，调动学生思考问题的积极性，让学生启发学生、教育学生。
　　
　　班里很多同学至今都清楚地记得，在开展“仁爱7日法”的活动中，要求所有同学7天里注意自己的一言一行，一举一动，尽量忘记自我，处处想到他人，并体现在每一件具体的事上。如果实验的第三天失败了，也要从第四天从头再来，坚持7天。
　　
　　比如，进教室门时，不能像以前那样“砰”地一声把门关上，而是要轻轻带上，不影响到别人；看到宿舍卫生很差时，不要想今天该谁值日，不再只是抱怨，而是采取行动收拾整理干净。遇到问题不抱怨，不去责怪他人，站在别人的角度考虑，主动从自己身上找原因。
　　
　　张赢（化名）在上初中时，父亲因故去世，一直把父亲当成楷模榜样的张赢也觉得天塌了。从那以后，他很少和母亲交流，更别提帮忙干活分担家务。可趁着实践7日法，他回了一趟原阳老家，和母亲深谈了一次，聊着聊着母子俩就抱着痛哭起来。
　　
　　“我从没有替她想过。在家里顶梁柱倒塌时，我应该勇敢地站出来，帮妈妈分担，这是我作为男人应该做的。”在总结会上，他的讲话让在场所有同学都感动得落泪。
　　
　　5月底，正常课时结束了，46名同学被分配到全国各地的猪场实习。据介绍，从6月到实习岗位至今，全班46个同学中没有人提要求，没有人抱怨，更没有人当逃兵，都得到了企业的称赞。
　　
　　目前，郑州牧专准备进一步总结经验，在2010级的新生中开展“品德与素质教育主题教育活动”，大面积推广“天宇品德班”的品德教育成果。