编者按：家庭环境在日常生活中长年累月，潜移默化地影响着孩子，对孩子的性格和心理都有影响，使孩子养成不同的行为习惯。可见创造一个良好的家庭环境，营造健康和谐的家庭环境，对孩子来说是多么的重要。作者作为一名教师，不仅对工作尽心尽责，对学生的情绪变化也观察入微。当发现学生黄露忧郁的眼神，低落的情绪时，能主动地去关心她并与她的家长及时沟通，终于使黄露摆脱了阴影，顺利考上了重点高中。作者对教育事业的热忱，对学生的一腔真情令人感动。用爱心撑起一片天空，让爱永恒！
　　
　　还有一个学期就要中考了，我不得不随时注意学生们的一举一动，生怕稍一闪失，让本可以就读高中的学生名落孙山。
　　
　　这几天刚好考完段考，学生那个轻松样就甭提了，恨不得一蹦三尺高。即使是在课堂上，也掩饰不住他们的那份兴奋。
　　
　　但是我很快也发现，班里有一双很不和谐的、忧郁的眼神。她叫黄露，平时是班级里最活跃，最外向的女孩子啊，她到底是怎么了？
　　
　　带着疑问，我观察了几天，一直都是这样。我找了班里的几个跟她要好的同学来了解，原来这两个礼拜黄露一直是这样。特别是星期天回校的时候，下了晚自习，别的同学都睡觉了，总听到她一个人蒙在被子里面哭，旁边的同学问她怎么回事，她又总说没事。白天照常的上课、下课。只是教室里很少再出现她的笑声，偶尔看她一个人在教室走廊的角落里大声喊着，像有什么要发泄似的。这不仅让我，学生们也觉得她太反常了。
　　
　　我想，她是不是遇到什么困难了？于是，我在星期三晚自习后，借口让她帮我拿作业本，把她带到了办公室，装做不经意的和她攀谈起来，开始说班里情况的时候，她还跟我提了不少建议，特别是那几个调皮的学生，她从学生的角度给我出了不少的主意，但当我问到她自己有没有什么困难时，她沉默了，只是摇头。我说以前经常看到她成天笑嘻嘻的，很担心她不把学习当回事，现在感觉好像突然间变了个人，不知道是不是变得成熟了。她没做声，半天才说出一句“是吧”。
　　
　　这无疑更让我相信她肯定是遇到了什么困难。但，她为什么不说出来呢？
　　
　　第二天，我到街上的时候刚好遇到了她的母亲，跟她母亲聊起她来，她妈妈也不知道怎么回事，也不知道怎么办，希望我多关心她一点，她说家里三个孩子，就属黄露最听话，黄露一直都是个贴心的女儿，什么话都会跟妈妈说，妈妈心里有什么苦也都会跟女儿说，有时候甚至还是做女儿的来安慰妈妈。黄露妈妈在谈到女儿时，眼里确实流露出了无限的幸福。然后我也问到了黄露爸爸的情况。黄露妈妈说，女儿的事他从来不管，也经常不在家。
　　
　　最后从她的父母那也没找到什么问题，我无奈的回了校。晚上一个人躺在床上睡不着，心想，我不能就这样放弃了呀。但到底怎么办呢，我又没个主意。学校下个礼拜要开家长会了，我跟家长们说些什么呢？
　　
　　忽然一个主意在我的心里闪现，黄露她心里有事不跟我说，也不跟父母说，我为什么不可以叫孩子们写一封信呢，让他们在信里把自己最想说的，平时跟父母又不敢说的，希望可以得到父母亲理解的，都写到信里，开家长会的时候先让每个父母看看这封信。对，就这么办。
　　
　　第二天，当我跟学生们说出这个想法的时候，每一个同学都热烈鼓掌，其中包括黄露。
　　
　　到了开家长会的那天，每个家长从自己孩子的桌子里拿出了信，认真的读着。没过几分钟，我隐隐约约听到了低低的啜泣声，抬头望过去，原来是黄露的妈妈，旁边一个女同学的家长也发现了，急忙过去安慰着，我也走了过去。
　　
　　黄露妈妈把那封信递到了我的手里：妈妈，你知道吗？我现在每个周末都想快点回家，但我又怕回家。我和你躺在床上，窝在你的胸前，我觉得很幸福。但是每当你告诉我，你跟爸爸又因为什么事吵架了，爸爸是如何如何的不对，我的心里就难过，有时候看你们一个星期，甚至一个月不说话，你知道我的心里是什么想法吗？我很害怕，我好怕你们哪一天分开了，这样我跟弟弟他们怎么办？有时候你让我跟爸爸说一下，爸爸又在我面前数落你的不是，我真的不知道怎么办了。我知道你心里很苦，你跟我说了之后心里会好受些，但作为女儿我真的不知道该怎么办，我心里无数次的在呼喊，爸爸妈妈，你们不要再吵了，我多想有一个温暖的家呀！……读着，读着，我的心里也很不是滋味，难怪黄露妈妈会有这样的表现。
　　
　　原来，黄露爸爸妈妈一直感情不是很好，特别是最近一段时间，三天一小吵，五天一大吵，做妈妈的心里实在是苦了，只有在女儿周末回家时跟女儿诉苦，甚至问黄露，如果爸爸妈妈实在不能在一起了愿意跟谁，可没想到……
　　
　　疑团终于解开了。黄露妈妈答应以后尽量少在孩子面前吵架，两个大人也要少吵架，为了孩子。
　　
　　在以后一个多月的学习中，我从没提起这件事，而是像对待我的其他学生那样亲切、随意，没有明显的关心，更没有歧视，我想让她觉得她和同学们一样，是我们这个群体中和谐的一员。而她，也慢慢恢复了她本来的面貌。几次测验下来，她的成绩已有了起色，课上课下，同学们也再次看到她的笑脸了。
　　
　　有一天，她在作业本里给我一张纸条，说她那时候很想跟同学们说说心里的苦，但又害怕同学们知道她的家境之后笑话她，不理解她。她不想看到同学们歧视的眼光。所以也不想告诉我，担心我也以同情的眼神来看她，这会让她觉得很不自在，所以她选择了默默的承受。我一直以为她是一个大大咧咧的女孩，没想到她的心思也这么细腻，这么的敏感。现在她主动跟我说了，说明了她对我的信任。我决定以此为契机，好好的跟她谈谈。
　　
　　在一次下午放学时，她一个人来到了我的家里，跟我聊了她的爸爸妈妈，她说，她很感谢父母养育了她，但她怕她的爸爸妈妈，她憎恨爸爸对家庭的不负责任，她同情妈妈今天的处境，也感激妈妈对自己的关心，对女儿的信任。她为有这样的父母而寒心，可没有他们又不知道怎么活下去。她也不知道父母真的离婚了，自己究竟该跟谁。聊完之后，我感慨万千，一颗多么纯真的心灵，一个多么乖巧的孩子！大人们在处理感情问题的时候，那么任性，那么自私，怎么可以这样漠视孩子的感受？作为她的老师们，我们关注的大多是学生的成绩，可孩子尚且稚嫩却过早沉重的心不能忽略啊！他们年龄是小，可他们也身处复杂的生活中，也会有自己的想法和作法啊。当他们的心理问题得不到疏导的时候，他们怎么能不彷徨呢？如果老师能蹲下身来，倾听他们的心事，安抚一颗无助的心，可能那颗小小的心灵会轻松一点，老师上课的效果也会好很多。身为老师，我第一次感觉到信任的压力，我想我要真诚又自然地呵护这颗敏感的心。我还告诉她，把握不了的事情，就不要去管它，而把自己可以把握的事情尽力做好。她安静的听我讲，不时的看看我，聊到最后时我分明看见她嘴角笑了。也许是把久郁心中的话说出来心里轻松了吧，也许是她认为终于有人能够理解她了吧，以后的学习中，黄露的性格逐渐开朗起来，和同学们相处也更加融洽了。我打心里为她高兴，她可以这样轻松地面对老师、同学和父母，心里的光明应该可以照亮她的前程了吧。
　　
　　后来，很多老师不敢相信的，黄露居然以优异的成绩，考上了县里的重点高中。
　　
　　回想和黄露相处一年来的经历，我深有感触。外部环境可以对人产生那么大的影响！尤其是对性格正在形成的孩子！在家庭中，大人们在处理感情问题的时候，一定要冷静，既要维护自身的权益，更要顾及孩子的感受，绝不能以牺牲孩子的利益为代价。在学校里，老师们要注重知识的传授，更要关注学生的心理健康，如果不能深入了解学生问题帮助解决困难，不能疏导心理症结，那就不太可能实现提高学习成绩的目标。
　　
　　著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“爱与关怀是一股巨大的力量，它能撑起一片天空。”近代教育家陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的都是教师职业的精髓就是“贡献”和“爱心”，它们勉励着我，使我近九年来一直用自己对教育事业的热忱，对学生的一腔真情，默默的耕耘和奉献着。