在我所处的这个乡村，豆子、黄瓜和苞谷是最常见的食品，而且只有黄瓜可以生吃，因此家长来看望子女，带得最多的当然也是黄瓜，这个季节本身就是黄瓜成熟的季节，经常会见到街上有大堆大堆的黄瓜卖，黄瓜的价格也比较便宜。
　　
　　今年我教的班级不是自己想要的理想状态，首先这些学生已经被学校自然淘汰了一翻，先把班里原来所谓的好生和尖子挑走了，剩下的有部分同学还是愿意好好学习，而有部分同学纯粹就是来完成国家的普及九年义务教育的任务，因此，这类同学根本没有兴趣读书，但他们也不能回家，因为父母不同意，地方政府也不允许，相对来说，放在学校是最安全也最不会危害社会的，即使他们不读书，也总比在社会上流浪强，而且好多学生在小学时候就成了所谓的油条，在中学更加肆无忌惮，因为长大了，也根本不把老师放在眼里了。
　　
　　对于这类学生的教育，对每个教师来说都是考验和挑战，因为他们不属于乐意接受教育的人，就连最基本的课堂常规，对他们也没有任何束缚作用，如果实行强制性的手段，跑了还得教师负责。本来他们就不想读书，苦于没有回家休息的机会，如果教师再明知故犯，那就正和他们的心意了。所以，没有太多智慧和魄力的我，几乎是无奈加悲哀。
　　
　　我不敢无事找事，因为自己的处境也比较艰难。只能反复教育，或单独谈心，或在班级上课中反复开导，实在无法忍受了，会批评几句，要是我自己生的孩子像这样，我一定会把他皮子也打掉一层，本来就心地善良而不是法西斯的我也能变得残忍，想想泼妇的由来也有原因。但是，这些是我的上帝，我根本得罪不起，如果其中某几个学生苦口婆心能够起作用，我真的愿意给他磕头了。
　　
　　不过话说回来，不爱读书的学生中也有少得可怜的学生能够接受教育，这类学生他还有基本的尊敬老师的概念，即使他会偶尔冒犯你，但你单独教育他，他还是会暂时听得进去，过两天忘记了，你再反复教育，直到自己也失去耐心为止，还是会起一点作用。
　　
　　星期一这天，是这个乡村的集市，附近的农民都会来赶集，周围的学生也能享受见父母的机会，而父母也会把家里的好东西带进校园送给子女，常见的有咸菜或者时令的季节水果等。
　　
　　星期一下午，我上课时候，刚好有一个家长在教室外面，眼尖的学生，对于外面的风吹草动早已经是一目了然，非常清楚，正是班里一个男孩子的父亲，他请假出去了几分钟，就笑眯眯地进来了，用衣服藏着一堆东西，也有调皮的同学马上就向他要，他抓出一大把葵花子，就有同学大胆地嗑起瓜子来，我看他一眼，他遮一下嘴巴，我转身，他又开始重复先前的动作，惬意地享受起这种纯天然的美味。
　　
　　现在的学生根本不像以前那样的听话，也根本不像小学生那样把老师的话当圣旨，加上中学的科目也增加，学生的学习负担也加重，再加上政策的强制性，无形之中给了学生和家长太多的保护，因此学校教师的处境也不是如想象中的那样一切都很美好，运气好，能够教到几个爱学而有礼貌的学生，就是最大的幸福了，作为教师的价值也就基本体现了。
　　
　　我所教的大多是傈僳族学生，有部分彝族和白族，很少有学生是汉族，因此，受民族语言的迁移和干扰，学习英语本身也困难重重，所以，对他们学习的兴趣和积极性的培养也很难。去年入门教学也有很多学生是一头雾水，怎么教也引不上路。加上初中生本来就好动，所以，对于单词记忆这些烦琐的事情更是不感兴趣。
　　
　　星期一下午的那节课上完后，一个男同学出来就给我一个大黄瓜，就是刚才的那位家长给他带来的黄瓜。而这个同学也是比较调皮捣蛋的学生之一，也非常好动，在教室里也坐不住，前面的某天晚上，我还刚和他谈过心，他也改正了不少，还算基本达到了教育的效果。因此，他送来的这个大黄瓜也给我的心里带来了丝丝感动和温暖。
　　
　　虽然这个黄瓜不值钱，但我也不好意思拒绝，少数民族同胞一般都比较豪爽，我还是看重礼轻人义重，怕拒绝伤了学生的自尊，要说这个大黄瓜在街上也是随处可见，但它毕竟还带有家长对孩子的那份关心和期盼，黄瓜本身也带有了亲情的温暖。因此，我对他说了声谢谢，他答完不用谢也就笑眯眯的走了，和刚才他父亲来时候是一样的欣喜。
　　
　　虽然以前在平安夜时候也收到女生送的苹果，但那是女生送的，毕竟女生比较听话，而且学习语言也比男生多点天分和兴趣。我虽然感动，也曾如实的记录了当时的心情，写了一篇《我的平安夜》，但还是没有想过太多深刻的东西，而这个黄瓜不同，它可是一个比较调皮的学生送的，如果是一个非常听话的孩子送的，也许它的含义也不是这样的了。
　　
　　想想前学期曾经写过《墨水跑到了衣服上》和《失败的教师》，想想发生了那样寒心的事情，还没有任何一个人站出来承认错误，想想某些调皮的学生，让你头疼不已，无论你想何种办法都感化不了他，那种悲凉的确是让人体验到什么是透心凉的感觉。因此，这个大黄瓜，也在我收到它的那刻多了几分真切而朴素的蕴涵，或许这是付出那么多心血后唯一的一点感动和安慰罢。而我知道，我根本不喜欢这些物质的东西，什么时候能够把学生教育得服服帖帖地听话，爱学，并且能主动地学习，让他们在力所能及的范围内实现自我的价值，而不是因为一时的贪玩而遗憾终身，这才是我需要获得的回报和感激，这才是我需要得到的收获和付出，同时这才是我的教学需要达到的基本状态，而我要达到这样的境界，的确还任重而道远。