我们要用《讲学稿》上课，《讲学稿》是学习“地图”，大家可以按图索骥，把《讲学稿》设计的问题一个一个摧毁，就把文章理解透彻了。在课堂上，大家一定看到这样的现象：老师说：“请把《讲学稿》拿出来。”我觉得这句话应该省略，上课哪有不需要学习用具的？绝大多数人都很顺利找到。但每个班都有那么几兄弟在桌面的书堆找找半天，再在抽屉里找半天，又在书包里找半天，最后很幸运地在口袋里找到了，已经被蹂躏成一团，可能是吃饭的时候没有餐巾纸，暂时借用一下，又怕老师检查，便残留在口袋里。有的仁兄就没那么幸运了，东找找，西找找，忙活大半节课，连《讲学稿》的尸骨都找不到！这仁兄越找不到，就越生气，最后把所有的试卷、练习本揉成一团，一股脑塞进抽屉，仿佛一个破烂王。
　　
　　学期初，学校培训过大家，如何整理《讲学稿》。建议大家：买一个文件夹，将《讲学稿》分门别类，妥善保管。有些同学却“闻道不奉行”，根本不按照要求整理《讲学稿》，关键时刻却找不到，浪费了多少宝贵的学习时间！
　　
　　只有把学习资料分门别类整理，才能够大大提高学习效率。这是不珍惜时间的行为。
　　
　　子在川上曰：“子在川上曰，逝者如斯夫。不舍昼夜。”（《论语·子罕》）
　　
　　这句话的意思是：
　　
　　孔子在河边，感叹说：“消逝的时光像河水一样呀！日夜不停地流去。”（杨伯峻译注，《论语译注》）
　　
　　圣人感叹时间像河水一样日夜不停地流淌，告诫我们要好好珍惜时间。
　　
　　时间值得珍惜吗？这是路人皆知的。
　　
　　那天和初三的同学在闲聊，他们都感叹：“想不到初中三年，一眨眼就过去了，如果可以从头再来，一定会好好珍惜！”
　　
　　哪里能够回头？这令我想起了文嘉《明日歌》：明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。
　　
　　这都在劝告我们要好好珍惜时间。
　　
　　我们现在分小组坐，6个人围在一起坐，如果每个人对同一个问题都有自己的看法，就有6种不同的思路，6种不同的思想一碰撞，就可以产生出智慧的火花。这是一种很好的学习方式。然而凡事都不能十全十美，上课的时候，我就见过这样的事：班里大部分同学都在认真学习，一个男生却不学习，专心致志盯着对面的女同学秀丽的容貌。我提醒过他，无效。不能长此下去，只好借助群众的力量敲醒他，我就说：“男同学不能一天到晚盯着美丽的女同学看过不停。”全班同学“哈哈哈”大笑，他不敢再看，开始学习了。这个同学仿佛来参加《非诚勿扰》，盯着女同学看，似乎在选择心动女生。这严重浪费了学习时间，我是过来人，非常清楚。念初中的时候，我住校，上完晚自习之后，回到宿舍休息，关灯之后，有一段时间睡不着，大家就躺在床上“卧谈”，其中一个重要的内容就是将班里的女生一一分给各位哥们做老婆。现在回头看，没有一个和同学结婚，这不是浪费时间吗？那天，我就这个问题问一个年轻的同事，他说：“哎呀，你们已经落后了，我小学四年级就分了。”目标不明确，经常干着偏离目标的事。大家的身份是学生，目标是学习，就要努力把老师的、书本的智慧学到手。
　　
　　前面找不到《讲学稿》和刚才这个盯着女生看的同学，表面看起来是浪费时间，其实深层的原因是目标不明确，学生的目标就是学习。
　　
　　目标明确，是珍惜时间的基础。有了这个基础，还要享受当下，才能真正珍惜时间。
　　
　　我想告诉同学们的是：善用时间就是享受手中所做的事。
　　
　　我们经常说一句话是：懒人屎尿多。现在居住的条件好了，每个孩子都有自己的房间，每天都呆在房间学习，有的孩子一会儿出来喝水，一会儿看看电视在演什么，一会儿上厕所……仿佛一天都在学习，却学无所得，心根本不沉浸在学习中，没有享受学习的过程。这不就是浪费时间吗？
　　
　　目标明确，享受当下，才是珍惜时间。
　　
　　我的学生初一刚进来的时候，我就跟他们说：“教室是你们的，如果你们迟到，不要报告，悄悄地从后门进来，别的同学都在学习，你的报告打断别人的思路，不亚于谋财害命。另外，人有三急，要上厕所的，就悄悄从后门出去就可以了，不必得到我的允许。大家自由出入。”这届同学今年已经初三，从初一到初三，经常在课堂上厕所的，就是那么几个，三年不变。那些在享受学习的快乐的同学，不会有事没事来个厕所一圈游。
　　
　　做一件事就享受一件事，是我们快乐的不二法门。读书就读书，上课就上课，看电视就看电视，睡觉就睡觉，每一件事都专心致志，享受其中，我们才能快乐。个别同学上课就想下课，想有人Q他，想微薄新言论……心神不定，你怎么能够享受课堂的快乐？
　　
　　我们都是人，活着追求的是快乐，要快乐，必须享受自己所做的事，大家是学生，学生的目标是学习，大家就要享受学习带来的快乐。
　　
　　怎样做到珍惜时间？
　　
　　首先要目标明确，然后享受当下所做的事。